ארגז כלים – מתודות

ארגז כלים – מתודות ברוח העקרונות הפדגוגיים של יזמות חברתית בחינוך

דרכי ההוראה והלמידה יזמנו אפשרות לתלמיד/ה לחקור, לשאול שאלות, לאתר מידע ומומחים רלוונטיים וכן אנשים שחולקים חזון זהה. תלמיד/ה היודע/ת לעבוד בעבודת צוות ובעל/ת תחושת מסוגלות ויכולות ביצוע.

1. למידה שיתופית בגישת "קוד פתוח" (שיתוף מידע): דרכי היישום: כתיבת סיכומים משותפים, פרסום תוצרים במרחב מקוון, מבחן עם חומר פתוח, מדידה באמצעות מחוון שנבנה יחד בכיתה. גם הצוות יעבדו בדרך שיתופית. כצוות. יתייעצו בישיבות השבועיות ויסייעו זה לזו בשיתוף חומרים באמצעות כונן ענן משותף.

2. תלמידות/ים מלמדות/ים תלמידות/ים, להעמקת והרחבת האפקט החינוכי והחברתי.

3. דרכי היישום: עבודה בצוותים קבועים וחלוקת תפקידים בהתאם לכישורים קיימים, דיונים והתייעצויות. התנסות בפרזנטציות ודיבור מול קהל.

4. מדידה והערכה של למידה משמעותית: מדידה באמצעות תלקיט תאפשר התבוננות על תהליך וציינון דיפרנציאלי: תיעוד תהליך בניית המיזם ותכנית הפעולה באמצעות תלקיט "תיק מיזם" (ר' נספח), החל מהחזון על הנייר דרך מחקר ועד ליישום בשטח ותהליך הפקת לקחים. התהליך כולל ליווי, הערכה ורפלקציה לאורך הדרך. מדידה באמצעות מטלה הדורשת מהתלמידה לעשות פעולה שטרם ביצעה קודם שדורשת הבנה – כמו: מתן הסבר, פתירת בעיה, הצבת טיעון, או הפקת מוצר.

5. מידענות: לימוד יזמות חברתית והפקת מיזם כוללים בהכרח עבודת מחקר. חשוב להקנות כלים לסינון מידע (לבחון את טיבו, אמינותו ומהימנותו).

6. למידה חווייתית ו"שבירת שגרה": למידה משמעותית חייבת להיות מערערת, מסקרנת וחקרנית, ואל לה להיות יבשה וטכנית. חווית למידה יכולה להיות מושגת באמצעות שימוש בדוגמאות, סיפורים, תנועה, חידות, תרגילים, בדיחות. המחשה באמצעות סרטונים, מוסיקה, המחזה והצגה, ציורים ותמונות. למידה מחוברת לשטח- כזו ששזורים בה סיורים, שיעורים בחוץ, ימי שיא, הרצאות חיצוניות ומפגשים עם פעילות/ים חברתיות/ים, יזמיות/ם, עמותות. לדוגמא- בחרנו מיזם המסייע לחיילים בודדים- אז במסגרת הלמידה נפגש עם חיילים בודדים. סיור בכנסת, נסיעה לכנס שדרות לחברה, סמינר הכולל לינה בקיבוץ עירוני, הרצאה חיצונית בנושא גיוס משאבים ושיווק, ביקור בעמותה.

7. סימולציות של סיטואציות שונות בתהליך היזמי (לדוגמא סימולציה של גיוס משאבים וניהול תקציב).

8. דיונים: הלמידה תאפשר ותזמין חידוד עמדות ערכיות כלפי הסביבה והעולם, הכוללות את הכרעה על הפרשנות הייחודית של התלמידים. למשל באמצעות כלי הדיבייט, הצגה בפני מליאת הכיתה, הצגת דעה נגדית, סתירת מידע, הצגת הנלמד באופן חלופי, הצגת שאלות פוריות.

9. למידה אינטרדיסיפלינרית ורב-גילית.

10. בניית שת"פ מגוונים ועם גורמים שונים בבה"ס ומחוצה לו, כגון האחראי/ת על גינון בה"ס, הרכזת החברתית של בה"ס, ארגון אסקו, מט"י, שתיל, עמותת לכיתה, הרשות המקומית.

הסרת המחיצות בין הכיתה למרחב, כנס קהילת יזמות חברתית בבה"ס ברוח היי טק היי חולון, 2018. צילמה: עמית לרנר

כתבה: לילי בן עמי

ביבליוגרפיה: תוכנית יזמות חברתית 5 יח"ל לבגרות, מאת ציפי ידידיה ואסף גפן (2016).